投稿者: YamadaTsuneo

Innovation School Network (ISN) は東日本大震災の復興のため、文科省・OECDの協力により実施された「OECD東北スクール」を発展させるための研究会であり、生徒の力を活かした地方創生モデルの創出・活動の実践を共有し、ISNの目指す生徒像を考えることを目的とされています。今回は、2019年5月にリリースされたOECDラーニングコンパス2030を、教育実践レベルで検証することを主目的とし、全国から100名前後の参加者（中等教育教員、企業関係者、研究者）を集めておられました。
小生については、本年度新規開設した総合科目「情報化社会と国際ボランティア」（主任講師・山田）にOECD・主任研究官・田熊美保先生にご出講いただいたことから、本イベントにお誘いがあったものです。当該科目のフォローアップ番組の取材（企画段階）もかね、情報収集をおこないました。
ISNの責任者の鈴木寛先生（東京大学公共政策大学院教授）、三浦浩喜先生（福島大学理事・副学長）、秋田喜代美先生（東京大学大学院教育学研究科教授）にご挨拶させていただく機会が得られたほか、OECD日本イノベーション教育ネットワーク事務局の諸先生（小村俊平先生、太田環先生ほか）には貴重な意見交換の機会をいただきました。

8月26－29日、米国カリフォルニア州ロングビーチのCalifornia State University（CSU） システム本部（Chancellors Office）で開催されたIMS Quarterly Meeting & Technical Congress に参加しました。全体会に相当する「Technical Congress」（27日終日）と各技術標準ごとのワーキンググループ会合（原則として、1日ずつ、平行トラック）から構成されています。 ワーキンググループ には、現在放送大学でも導入を検討しているデジタルバッジ関係の３つのワーキンググループに参加しました（CASE Network Task Force/CASE Project Group、Open Badges Project Group、Comprehensive Learner Record Project Group）。日本IMS協会とIMS Global Learning Consortiumとの協議では、9月日本で開催のIMS Japan Conference が主たる話題となりました。個人的には、CSUロングビーチ校のGerry Hanley教授（Executive Director、MERLOT)と学習コンテンツ共有再利用の今後の可能性について意見交換を行いました。

　2019年5月27・28日、文部科学省からのご依頼で、フランス・パリ・UNESCO本部で開催された、the intergovernmental special committee meeting related to a Draft Recommendation concerning Open Educational Resourcesに参加しました。内容は差し控えますが、アジアの公開大学や、Open Education関係者の知り合いが多数参加されていました。

2019年5月20日―23日、米国・カリフォルニア州・サンディエゴにあるマンチェスター・グランド・ハイヤットホテルで開催された、IMS Global Learning Consortiumの季節大会の１つである、2019 Learning Impact Leadership Instituteに参加しました。2019年度のIMS Globalと日本IMS協会との連携プロジェクトについて協議したほか、Learning Impact Awardの日本側参加者との意見交換、Open Badge v2、Comprehensive Learner Record (CLR)、Conpetencey and Academic Standards Exchange (CASE)、Caliper Analytics、One Roster等技術標準の最新動向に関する資料の収集などを行いました。

日本からの参加は、6社（内田洋行（2）、京都大学、デジタルナレッジ、ネットラーニング、放送大学、SONY Global Education（2））8名でした。

　3月27日―28日ベトナム・ダナンにおいて、OU5研究集会(OU5はASEAN５か国の公開大学のコンソーシアム）にあわせて開催された、AAOU MOOC Steering Committee meetingに出席しました。
　TYからは、AAOU Learning Portal で3月1日に開講した「Nihongo Starter」（JMOOCからの通算でCLASS10）の経過報告と、放送大学およびAAOU MOOCプロジェクトにおける今後のデジタルバッジ導入の計画について紹介しました。その議論の中で、デジタルバッジは、AAOUプロジェクトの成果としても推進する必要があるとの認識が示され、10月のAAOU2019（パキスタン・ラホール）に向けて、Quality Assurance（MOOC質保証）、Credit Transfer（単位互換）の2プロジェクトの成果も反映させる形でのパイロット実証実験を進めることになりました。